Paradigma Educai贸n-ek, formakuntza eta pedagogiko zentro bezala, bere lan filosofia plazaratu nahi du bere hezkuntza ekintza oinarritzen diren euskarri metodologikoak adieraziz:
Irakasleagoaren prestakuntza:
Paradigma Educaci贸n-ekin harremana duten profesional guztiek unibertsitatean lortutako ertain edo goi mailako titulazioa dute, eta haren gehienak hezkuntza zientziekin erlazionatuta. Hezkuntza zientziekin erlazionatuta ez dauden profesionalak ez direnek, baina bai beste gaietan, Paradigma Educaci贸n-ek didaktikan emango die etengabeko formakuntza hezkuntza kalitate konpromisoa mantenduz.
Hurbiltasuna:
Jendeak gu aurkitzen da gure helburua, beraz bezero eta ikasleekin harremanetan jartzeko komunikabide anitzak ireki ditugu. Web orrialde bertan dauden formularioak, Facebook-eko ofizial orrialdea edo Skype bidezko konexioarekin. Era berean lan egunetan jasotako e-mailak gehienezko 24 orduko epean erantzutea konprometitzen gara.
Eguneratzea:
Paradigma Educaci贸n-en ez dugu uzte heldu garela, bidean gaudela baizik, beraz nabarmendutako helburu bezala jarri dugu gure kurtsoen eta langileen gaitasun eta trebetasunen eguneratzea, beti kalitatezko hezkuntza erantzuna bat emateko nahian.
Adaptazioa:
Paradigma Educaci贸n-en hasieratik, hezkuntza aktibitatearen erdigunea internet bidezko formakuntza zela, gure hastapenei fidel mantendu gara, ikaslearen denbora errespetatzen. Presentziazko irakaskuntza hastapen hori jarraitu izan du, dituen imitazioak kontutan hartuta, beti erantzun malgu bat ematen.
Metodologi aktiboa:
Ikasten duena ikasketa prozesuaren protagonista izan behar da. Lema horrek bideratzen gaitu metodologi aktibo bat garatzera non irakasleak laguntzaile eta gidariak diren ikastea prozesuan, baina benetako hazkuntza eta benetako lana ikasleak egindakoa izango da, edozein arloan, beraiek izango direlako haren onuradunak izango bai dira.
Gai interesgarriak:
Gure hezkuntza ikuspuntua mota desberdinetako, berri eta eguneko kurtsoak eta tresnak izatera bultzatzen gaitu, profesionalei zuzendutako formakuntza gaio topikoetatik ihes egiten.Hastapen hori kabinete pedagogikora eraman daiteke, han jai egiten baita sormenezko irakurmena eta idazkera, betiko eskola kanpoko ekintzei erantzuna bezala.
